东亚子女重生图鉴 第49节（2 / 7）
事态很快发展成了诸多人对《大灾变》的好奇, 一些进一步的提问发出后，事情进一步发酵, 有不少科普向的视频博主冒出来, 以《大灾变》为由头，向大家证明里面的很多设定有多么多么不合理。
这个时候，ai的迅猛发展已经变得容易看出了，于是很多人开始在ai论题上, 对《大灾变》保持保守态度，转而攻击《大灾变》中关于疫情与隔离的设定。
因为作者“不是自愿上学”明晃晃地写了：爆发“疫情”后，全世界都采取了同一件事——隔离！全世界每个人都成了现实中的孤岛，网络中的巨人。甚至, 主角最开始的重要剧情节点, 就是如何在出租屋隔离中度过三个月的孤独时光。
这成了争论的焦点。短视频科普博主的加入后, 营销号也开始下场凑热闹，《大灾变》成了一个梗, 开始用来比喻不懂装懂的空想主义者。
到这时，横波渡老师就自说自话地来凑热点了。
他本身就是一个很有话题权威性的角色，由他说的话, 更显得无可置疑。于是——《大灾变》成功被人人喊打。
裴春之找来横波渡的视频账号，看了一下他的视频。
只见视频中，横波渡举着一把书法折扇，坐在一张桌子后面，裴春之拉了一下时长，发现有快半个小时。
她拉动进度条，草草浏览了一遍。
横波渡乃是有备而来，他谴责《大灾变》的核心观点是：不伦不类的未来预言。
“前半段的现实主义，与后半段的天马行空，形成了极其突出的割裂感。”视频中，横波渡唾沫直飞地点评中，随着他的话语，视频上也出现了部分《大灾变》内容的截图，其中部分内容还划了强调的横线。
“大家请看，上学老师在这些部分，事无巨细地描述了国.家对于疫病传播的反应和操作，西方在短暂隔离后因试图全球放开而与我国爆发了激烈的冲突……”
视频中的中年男人重重一拍桌上的“惊堂木”宛如说书点评一般震耳欲聋道：
“这种对国家□□面的想象，作者写得简直是一塌糊涂！我不能想象，这种级别的疫病爆发——怎么会没有人尝试去研制疫苗？怎么会没有国家动员去集中治疗？然而，‘不是自愿上学’贫瘠的想象力与极其欠缺的模拟能力，使其小说的开头，就是非常失败的！”
“在他的评论区，也有很多大佬尝试模拟倘若爆发全球性疫病传播，会发生什么情况。我不得不说，就连民间高手，都比‘不是自愿上学’的能力高超。主角开篇在出租屋里的独自求生，完全是一种为了求生而求生的自我隔离——逻辑上不可能，只是作者需要她被隔离！”
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这个时候，ai的迅猛发展已经变得容易看出了，于是很多人开始在ai论题上, 对《大灾变》保持保守态度，转而攻击《大灾变》中关于疫情与隔离的设定。
因为作者“不是自愿上学”明晃晃地写了：爆发“疫情”后，全世界都采取了同一件事——隔离！全世界每个人都成了现实中的孤岛，网络中的巨人。甚至, 主角最开始的重要剧情节点, 就是如何在出租屋隔离中度过三个月的孤独时光。
这成了争论的焦点。短视频科普博主的加入后, 营销号也开始下场凑热闹，《大灾变》成了一个梗, 开始用来比喻不懂装懂的空想主义者。
到这时，横波渡老师就自说自话地来凑热点了。
他本身就是一个很有话题权威性的角色，由他说的话, 更显得无可置疑。于是——《大灾变》成功被人人喊打。
裴春之找来横波渡的视频账号，看了一下他的视频。
只见视频中，横波渡举着一把书法折扇，坐在一张桌子后面，裴春之拉了一下时长，发现有快半个小时。
她拉动进度条，草草浏览了一遍。
横波渡乃是有备而来，他谴责《大灾变》的核心观点是：不伦不类的未来预言。
“前半段的现实主义，与后半段的天马行空，形成了极其突出的割裂感。”视频中，横波渡唾沫直飞地点评中，随着他的话语，视频上也出现了部分《大灾变》内容的截图，其中部分内容还划了强调的横线。
“大家请看，上学老师在这些部分，事无巨细地描述了国.家对于疫病传播的反应和操作，西方在短暂隔离后因试图全球放开而与我国爆发了激烈的冲突……”
视频中的中年男人重重一拍桌上的“惊堂木”宛如说书点评一般震耳欲聋道：
“这种对国家□□面的想象，作者写得简直是一塌糊涂！我不能想象，这种级别的疫病爆发——怎么会没有人尝试去研制疫苗？怎么会没有国家动员去集中治疗？然而，‘不是自愿上学’贫瘠的想象力与极其欠缺的模拟能力，使其小说的开头，就是非常失败的！”
“在他的评论区，也有很多大佬尝试模拟倘若爆发全球性疫病传播，会发生什么情况。我不得不说，就连民间高手，都比‘不是自愿上学’的能力高超。主角开篇在出租屋里的独自求生，完全是一种为了求生而求生的自我隔离——逻辑上不可能，只是作者需要她被隔离！”
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