第91章 挑战书（2 / 4）
从技术体系来看，两者的教范，都是一套可以让无剑术基础的士兵，在短期内练成战场使用的冷兵技术。
两者训练构成极为简单，易于学习。无论是通过以假想敌练习招式流畅和准确，还是用护具实战对抗训练距离速度和反应，或者直接试斩训练杀伤力道和角度，无一不贴近战场。
问题是，王洪的教范他多数地方，都是直接把户山学校的内容搬过去了，不但把好的全盘接受下来，更把日本人当成了敌手，无论是在中国就地取材的大刀和红樱枪，还是后面的战术应用，完完全全针对着日本士兵的铳剑术而来。
户山学校从上到下，看到王洪编的教范就闹心，怕这本教范在中国传播开，又怕中国军队按着这本教范训练，更怕王洪再搞出什么新的东西来。
这些人想来想去，觉得，还是让王洪消失比较好。
上海日本派遣军现在是一片混乱，户山学校这些人，也懒得跟军方高层汇报这事，就决定以特训队学生训练的名义，前往上海，自己动手。
他们找到两个正要去上海的浪人武士，由津田野陪着，当作行动的诱饵。
浪人们准备摆擂台，以挑战为名，诱使王洪出现。
特训的学生们，将根据实际情况，诱捕、抓捕王洪，如不成，干脆击毙。
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于是，远在南京的王洪，莫名其妙的接到了上海两个浪人的挑战信。
他把朱国福、唐豪几个人叫过来看了下信，唐豪就替他回了：想比武，来南京的中央国术馆。
大家就把此事丢在了一边，应王洪之请，又玩起了推手。
赵婧之听说了日本人让王洪去上海应战，就一个劲儿在边上唠叨：“来个信就让人去上海比武？咋不说去日本比武哪？日本人脑袋怎么长的？谁欠他的啊？那香港来个信就去香港？英国来信就去英国？想找死，把路费寄过来了再说”。
王洪忍俊不禁。
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两者训练构成极为简单，易于学习。无论是通过以假想敌练习招式流畅和准确，还是用护具实战对抗训练距离速度和反应，或者直接试斩训练杀伤力道和角度，无一不贴近战场。
问题是，王洪的教范他多数地方，都是直接把户山学校的内容搬过去了，不但把好的全盘接受下来，更把日本人当成了敌手，无论是在中国就地取材的大刀和红樱枪，还是后面的战术应用，完完全全针对着日本士兵的铳剑术而来。
户山学校从上到下，看到王洪编的教范就闹心，怕这本教范在中国传播开，又怕中国军队按着这本教范训练，更怕王洪再搞出什么新的东西来。
这些人想来想去，觉得，还是让王洪消失比较好。
上海日本派遣军现在是一片混乱，户山学校这些人，也懒得跟军方高层汇报这事，就决定以特训队学生训练的名义，前往上海，自己动手。
他们找到两个正要去上海的浪人武士，由津田野陪着，当作行动的诱饵。
浪人们准备摆擂台，以挑战为名，诱使王洪出现。
特训的学生们，将根据实际情况，诱捕、抓捕王洪，如不成，干脆击毙。
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于是，远在南京的王洪，莫名其妙的接到了上海两个浪人的挑战信。
他把朱国福、唐豪几个人叫过来看了下信，唐豪就替他回了：想比武，来南京的中央国术馆。
大家就把此事丢在了一边，应王洪之请，又玩起了推手。
赵婧之听说了日本人让王洪去上海应战，就一个劲儿在边上唠叨：“来个信就让人去上海比武？咋不说去日本比武哪？日本人脑袋怎么长的？谁欠他的啊？那香港来个信就去香港？英国来信就去英国？想找死，把路费寄过来了再说”。
王洪忍俊不禁。
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