今夜不回家 第18节（1 / 7）
爸爸妈妈看他实在无法适应学校生活, 最终决定就让他留在家里玩，到6岁时直接去上一年级。
家里似乎没有人意识到他不愿意去幼儿园的根本原因，其实是在学校里没人和他说话。而本该上幼儿园的三年，他也就在“只和家人沟通”中度过了。
到了上一年级时，总算是开窍了，开始能和同桌同学进行交流——虽然有点程式化, 第一句话总是“我们可以一起玩吗”。
不过他渐渐又发现，只要他不说这句话，就一直不会有人和他讲话。那么那些会带他一起玩的同学，似乎就不能算是“朋友”了。
他再次向父母求助, 说自己好像没有朋友。
爸爸妈妈很惊讶, 向他提起了几个他放学后总谈论的同学的名字, 问他：“他们难道不是你的朋友吗？”
邢者说：“他们只是有时候会跟我玩, 他们不是一直跟我玩。”
爸妈哭笑不得：“哪有好朋友是一直腻在一起的呀, 你看爸爸妈妈和朋友们，也不是时时刻刻都要一块儿玩的啊。”
这个说法并没有缓解邢者内心的苦闷, 但他觉得说得也没什么错，于是就这样接受了爸妈的“安慰”。
也是很久很久以后，在他因为失明而其他感官被无限放大后，他才意识到小时候爸妈解决问题的方式其实是“否定他的感受”。
摔倒了会告诉他“没事儿，一点都不疼”；让他吃不爱吃的东西，会说“你不是最喜欢吃这个的嘛”；当他表达自己遇到困难、不开心的时候，就会用一种看“傻孩子”的眼神看他，告诉他这是正常的，他不应该为此不开心的。
不过这也不能责怪他们什么，毕竟一般人还是很难想到，看起来一切正常的孩子竟存在这么严重的沟通问题。
甚至有时邢者会想，自己能在失明后还算迅速地从那种绝望中走出来，可能正是因为他的世界本就只有他一个人。
每当他回忆还看得见的时候，他总想起那句“独自待在一个房子大小的星球”。他真的就是这样——长久地待在家里，外面的一切都是另一个星球的事情。如果要说在家都做些什么，那就是玩点小游戏，或者画画——画红色的小花，绿色的叶子。
所以他当然可以接受失明后很难独自外出的事实，他就只是在自己的星球里而已，和从前一样。
↑返回顶部↑
家里似乎没有人意识到他不愿意去幼儿园的根本原因，其实是在学校里没人和他说话。而本该上幼儿园的三年，他也就在“只和家人沟通”中度过了。
到了上一年级时，总算是开窍了，开始能和同桌同学进行交流——虽然有点程式化, 第一句话总是“我们可以一起玩吗”。
不过他渐渐又发现，只要他不说这句话，就一直不会有人和他讲话。那么那些会带他一起玩的同学，似乎就不能算是“朋友”了。
他再次向父母求助, 说自己好像没有朋友。
爸爸妈妈很惊讶, 向他提起了几个他放学后总谈论的同学的名字, 问他：“他们难道不是你的朋友吗？”
邢者说：“他们只是有时候会跟我玩, 他们不是一直跟我玩。”
爸妈哭笑不得：“哪有好朋友是一直腻在一起的呀, 你看爸爸妈妈和朋友们，也不是时时刻刻都要一块儿玩的啊。”
这个说法并没有缓解邢者内心的苦闷, 但他觉得说得也没什么错，于是就这样接受了爸妈的“安慰”。
也是很久很久以后，在他因为失明而其他感官被无限放大后，他才意识到小时候爸妈解决问题的方式其实是“否定他的感受”。
摔倒了会告诉他“没事儿，一点都不疼”；让他吃不爱吃的东西，会说“你不是最喜欢吃这个的嘛”；当他表达自己遇到困难、不开心的时候，就会用一种看“傻孩子”的眼神看他，告诉他这是正常的，他不应该为此不开心的。
不过这也不能责怪他们什么，毕竟一般人还是很难想到，看起来一切正常的孩子竟存在这么严重的沟通问题。
甚至有时邢者会想，自己能在失明后还算迅速地从那种绝望中走出来，可能正是因为他的世界本就只有他一个人。
每当他回忆还看得见的时候，他总想起那句“独自待在一个房子大小的星球”。他真的就是这样——长久地待在家里，外面的一切都是另一个星球的事情。如果要说在家都做些什么，那就是玩点小游戏，或者画画——画红色的小花，绿色的叶子。
所以他当然可以接受失明后很难独自外出的事实，他就只是在自己的星球里而已，和从前一样。
↑返回顶部↑