第16章（6 / 7）
林软趴在座位上，无聊地翻着课表。
突然发现，这周四上劳技课。
一中每学年都会给高一高二安排两节趣味课程，也算是校园文化特色。
很快学习委员也给大家下发通知了，周四的劳技课上午做木工设计，下午烹饪。
他们连美术课都没有，音乐课又很死板，乍然来这么一天有趣的课程，大家都很兴奋。
周四上午的木工设计在科技楼顶层的劳技教室进行。
教室很大，有十来张长条形的操作台，还有很多奇奇怪怪的工具。
大家分组站在操作台前听课。
老师讲解了一些切割技巧，支撑原理，还有仪器设备的正确使用方法，然后让大家分组做出一个木工设计作品，作为这一门课程的评分依据。
分组基本都是按座位来划分的，十来个人一组。林软他们这组的主心骨不消多说，自然是周漾。
见到整整齐齐的木头木板，还有各类打孔切割仪器，大家很快就玩开了，哪管做什么作品，反正又不是组长。
林软一开始也觉得有意思，拿着一块薄木板在不停钻孔。
回头看，发现只有周漾站在操作台前画图，她又走了回去。
周漾是一位灵魂画手，林软在一旁仔仔细细看了好一会儿，犹疑着问了句：“这是伞吗？”
周漾笔尖一顿，小段铅笔芯折在纸上。
↑返回顶部↑
突然发现，这周四上劳技课。
一中每学年都会给高一高二安排两节趣味课程，也算是校园文化特色。
很快学习委员也给大家下发通知了，周四的劳技课上午做木工设计，下午烹饪。
他们连美术课都没有，音乐课又很死板，乍然来这么一天有趣的课程，大家都很兴奋。
周四上午的木工设计在科技楼顶层的劳技教室进行。
教室很大，有十来张长条形的操作台，还有很多奇奇怪怪的工具。
大家分组站在操作台前听课。
老师讲解了一些切割技巧，支撑原理，还有仪器设备的正确使用方法，然后让大家分组做出一个木工设计作品，作为这一门课程的评分依据。
分组基本都是按座位来划分的，十来个人一组。林软他们这组的主心骨不消多说，自然是周漾。
见到整整齐齐的木头木板，还有各类打孔切割仪器，大家很快就玩开了，哪管做什么作品，反正又不是组长。
林软一开始也觉得有意思，拿着一块薄木板在不停钻孔。
回头看，发现只有周漾站在操作台前画图，她又走了回去。
周漾是一位灵魂画手，林软在一旁仔仔细细看了好一会儿，犹疑着问了句：“这是伞吗？”
周漾笔尖一顿，小段铅笔芯折在纸上。
↑返回顶部↑